ACTIVE AND PASSIVE VOICE

 

Active and Passive Voice:- This is an important topic of Grammar for all classes and competition exams. It is very easy to understand the voices , if it is studied step by step .

What is Voice:- " Voice" is that form of a verb which shows whether what is denoted by the subject " does something or has something done to it " 

we know very well that verb has two types in respect of object :-

1. Transitive Verb ( Verb that takes/requires an Object .)

He plays cricket. 

I sing a song.

They purchased a new car . 

2. Intransitive Verb ( Verb that does not take/require an Object ) 

I laugh .

The birds fly.

The baby sleeps. 

Transitive verb has two Voices:-

Active Voice :- A verb is said to be in the Active Voice (AV) when its form shows that the person or thing denoted by the subject acts or  does something . To express ' Importance of Subject' AV is used. In AV , the verb is decided according to the Subject.

He helps his friends .

They help the old beggar.

The above sentences are in AV and the verb is decided according to the Sub.

Passive Voice :- A verb is said to be in the Passive Voice (PV) when its form shows that something is done to the person or thing denoted by the subject . To express ' Importance of Object' PV is used. In PV , the verb is decided according to the Object.

His friends are helped by him.

The old beggar is helped by them.  

The above sentences are in PV and the verb is decided according to the Object.

 

Rules for changing a verb into Passive voice from Active voice:-

(i) Object of Active voice is placed at the place of Subject of Passive voice.

(ii) Now according to the " number, person and tense" of Passive voice, suitable auxiliary is used.

(iii) Main verb of Active voice is always changed into 'V3' ( past participle) . Before ' V3' any form of verb " to be" is used.

(iv) Subject of Active Voice is made "agent" or object of Passive voice. Before this object, Preposition" by" is used to clear the meaning. In a few cases, some other prepositions are used before the object.

(v) When Pronoun is used as subject, then it remains in Nominative Case and when Pronoun is used as object, then it's form changes into Objective Case.

Nominative Case      Objective Case

I                                    me

We                                us

You                               you

He                                 his

She                               her

It                                   it

They                             them

Who                             whom

(vi) when -- one, someone, anyone, somebody, nobody, anybody, everyone, everybody, we, people or any vague/ indefinite -- are used as subject of Active Voice, then it is removed/ hidden in Passive voice.

(vii) With following verbs, Preposition "by" is not used. These verbs take different prepositions:-

known to             pleased with

interested in       prepared for

amazed at           contained in

surprised at        shocked at

knocked at          annoyed at

compared to       disappointed at

satisfied with      etc.

Note:- The voice can be changed from the voice of TRANSITIVE verb only.

(Transitive verb:- Verb ,that always takes an object with it , is called Transitive verb.)

Tense wise change of Voice:-

1) Present Indefinite Tense:-

AV= V1

PV= is/am/are + V3

AV- I write a letter.

PV- A letter is written by me.

AV- He doesn't  write a letter.

PV- A letter is not written by him.

AV- Do they build a new house?

PV- Is a new house built by them?

AV- Where do you teach him?

PV- Where is he taught by you?

AV- Who makes a noise?

PV- By whom a noise is made?

2) Present Continuous Tense:-

AV=is/are/am +V+ing

PV=is/am/are+being+V3

AV- They are eating apples.

PV- Apples are being eaten by them.

AV- She is not making a doll.

PV- A doll is not being made by her.

AV- Am I reading a book?

PV- Is a book being read by me?

AV- What are you doing?

PV- What is being done by you?

As

3) Present Perfect Tense:-

AV=  has/have+V3

PV= has/have+been+V3

AV- We have helped you.

PV- You have been helped by us.

AV- She has completed her painting.

PV- Her painting has been completed by her.

AV- Have they purchased a new car?

PV- Has a new car been purchased by them?

AV- Why have you taken my book?

PV- Why have my book taken by you?

AV- Who has done this mistak

PV- By whom this mistak been done?

4) Past Indefinite Tense :-

AV= V2

PV= was/were+ V3

AV- The teacher taught the lesson.

PV- The lesson was taught by the teacher.

AV- Mohan delivered a speech in school.

PV- A speech was delivered by Mohan in school.

AV- The Gardener planted a rose plant.

PV- A rose rose plant was planted by the gardener.

AV- They gave many toys to the kid .

PV- Many toys were given to the kid by them.

AV- Did the students complete their homework?

PV- Was their homework completed by the students?

AV- Who supported you?

PV- By whom were you supported?

5) Past Continuous Tense :-

AV- was /were+ V1+ing

PV- was/were+ being+V3

AV- The Principal was inspecting the classes.

PV- The classes were being inspected by the Principal.

AV- She was helping me .

PV- I was being helped by her.

AV- The driver was driving the bus .

PV- The bus was being driven by the driver.

AV- The Chief Guest was distributing the prizes.

PV- The prizes were being distributed by the Chief Guest.

AV- Was he writing a letter?

PV- Was a letter being written by him?

6) Past Perfect Tense:-

AV- Had+V3

PV- Had +been+ V3

AV- The fire had destroyed the building.

PV- The building had been destroyed by the fire.

AV- Mohan had not paid his bill.

PV- His bill had not been paid by Mohan.

AV- Had the captain selected the team?

PV- Had the team been selected by the captain?

AV- What had you done?

PV- What had been done by you?

AV- How had you done such a mistake?

PV- How had such a mistake done by you?

7) Future Indefinite Tense:+

AV- shall/will+V1

PV- shall/will + be+V3

AV- She will draw a picture.n

PV- A picture will be drawn by her.

AV- Our school will celebrate the Independence Day.

PV- The Independence Day will be celebrated by our school.

AV- Shall we open the gate?

PV- Will the gate be opened by us?

AV- Will they not help the beggar?

PV- Will the beggar not be helped by them?

AV- When will Ankita pass the final exam?

PV- When will the final exam be passed by Ankita?

8) Future Perfect Tense:-

AV- shall/will+have+V3

PV- shall/will+ have+been+V3

AV- The players will have taken the exercise.

PV- The exercise will have been taken by the players.

AV- The postman will not have delivered the letters.

PV- The letters will not have been delivered by the postman.

AV- Will my brother have painted the wall?

PV- Will the wall have been painted by my brother?

AV- Shall we not have been completed the project?

PV- Will the project not  have been completed by us?

AV- When will he have given this card to him?

PV- When will this card have been given to him by us?

Note:- Both "have not been" and " not have been" are correct.

Steps to change a voice of Interrogative Sentence:-

These kinds of sentence are of two types :-

(1) Starting with Helping Verb:- do, does, did, is , am , are etc.

(2) Starting with WH - words :- what , when, where, why , who,  how etc.

Type (1)

AV- Does he write a letter?

Change Int. into Assertive:-

He writes a letter.

Now change the voice:-

A letter is written by him.

Now put the helping verb first :-

PV- Is a letter written by him?

AV- Will they help the poor?

-- They will help the poor.

-- The poor will be helped by them.

PV- Will the poor be helped by them?

Type (2)

AV- When does she teach the children?

-- (When) does she teach the children?

-- (When) She teaches the children.

-- (When) the children are taught by her.

-- (When) are the children taught by her.

PV- When are the children taught by her?

Others rules and steps will be same .

*Some other types of Sentences*

 

9) Passive voice with Double Object:-

Many sentences have TWO objects. In these sentences, one is Direct Object and the second is Indirect Object. Passive voice can be formed in TWO ways using both the objects. But it will be better to use Direct Object first.

For example--

AV-Mohit offered me a chair. ( two objects)

PV- (i) A chair  was offered to me by Mohit. 

(ii) I was offered a chair by Mohit.

Note - Both the sentences/ voices are correct but example (i) is more proper.

10) Passive voice of Modal auxiliary:-

AV- Sub.+Modal aux.+V1+Obj.

PV- Sub.+Modal aux.+be+V3+Obj.

AV-He can solve the problem.

PV- The problem can be solved by him.

AV- I should help him.

PV- He should be helped by me.

AV- We must follow the rules.

PV- The rules must be followed (by us).

AV- One should keep one's promise.

PV- Promise should be kept.

(see point no (vi)

(10-a)

AV- Sub+ Modal aux. +have + V3+ Obj

PV- Sub+Modal aux. + have + been +V3 +Obj

AV- I could have passed the exam.

PV- The exam could have been passed by me

AV- She must have taken the medicine.

PV- The medicine must have been taken by her.

11) Passive voice of Imperative Sentences:- 

Imperative Sentences always start with a Verb and subject "You" is hidden/ understood.

AV- V1+Obj.+other words.

PV- Let+ Obj.+ be+ V3 + other words.

(a) Imp. Sentences with a command:-

AV- Open the window.

PV-Let the window be opened.

AV- Bring a glass of water.

PV- Let a glass of water be brought.

AV- Don't touch the wires.

PV- Let the wires not be touched.

(b) Imp. Sentences with an advice :-

AV- Help the poor.

PV- The poor should be helped.

AV- Respect your parents.

PV- Parents should be respected.

AV- Don't hurt the animals.

PV- The animals should not be hurt.

(c) Imperative Sentences with kindly/please:-

AV- Kindly help me.

PV- You are requested to help me.

AV- Please give a pen.

PV- You are requested to give a pen.

(d) Imperative Sentences with Intransitive verb:-

AV- Stand up.

PV- You are ordered to stand up.

AV- Don't shout.

PV- You are ordered not to shout.

AV- Run.

PV- You are ordered to run.

(e) Imperative Sentences starting with " Let".

AV- Let me complete this chapter.

PV- Let this chapter be completed by me.

AV- Let us take tea.

PV- Let tea be taken. (by us).

12) Miscellaneous Sentences:-

(a) There + verb....................

AV- There is no money to pay.

PV- There is no money to be paid.

AV- There is time to study.

PV- There is time to be studied.

(b) It+ verb......./ It is time to....

AV- It is time to take tea.

PV- It is time for the tea to be taken.

AV- It is time to prepare for the exams.

PV- It is time for the exams to be prepared.

(c) No use of " by" -

AV- I know him

PV- He is known to me.

AV- She pleased her mother.

PV- Her mother was pleased with her.

AV- This file contains important letters.

PV- Important letters are contained in this file.

(d) Quasi - Passive verbs:-

AV- Rose smells sweet.

PV- Rose is sweet when smelt.

AV- This milk tastes good.

PV- This milk is good when tasted.

AV- The snow feels soft.

PV- The snow is soft when felt.

(e) Passive voice of Infinitive:-

AV- I am to help him.

PV- He is to be helped by me.

AV- You are to forget this.

PV- This is to be forgotten by you.

(f) Passive voice having ' bare infinitive' :-

AV- I made him laugh.

PV- He was made to laugh.(by me)

AV- I saw him go.

PV- He was seen to go. ( by me)

Rajender Tanwar

Lect in English

GGSSS Kairu ( Bhiwani) 

VOICE OF THE RAIN : WALT WHITMAN

 

The Voice of the Rain: Walt Whitman ( XI th HBSE & CBSE)

This poem is composed by Walt Whitman. Walt Whitman (1819-1892) was an American poet, essayist and journalist.

Poem to Read:-

Stanza -1 

And who art thou? said I to the soft-falling shower,   

Which, strange to tell, gave me an answer, as here   translated: 

कवि अपनी कल्पना का प्रयोग करते हुए कहता है कि एक दिन उसने आसमान से गिरती  हुई हलकी फुहार में एक बूँद से पूछा कि तुम कौन हो ?बारिश की बूँद  ने  इस प्रश्न का उत्तर अजीब तरीके से दिया , जिसे कवि ने पाठकों के लिए अनुवादित किया है। 

 Stanza -2

I am the Poem of Earth, said the voice of the rain,      

Eternal I rise impalpable out of the land and the

bottomless sea, 

Upward to heaven, whence, vaguely form’d, altogether 

changed,  and yet the same, 

 बारिश की बूँद कहती है कि मैं पृथ्वी की कविता अर्थात सुन्दर गीत हूँ।  युगों युगों से मैं  अनछुए यानि वाष्प रूप में इस धरती और अथाह गहरे समुद्र से  उठती  हूँ और ऊपर आकाश  में विलीन हो जाती हूँ।  जहाँ  पर अस्पष्ट  तरीके से मेरा नव  निर्माण होता है।  बूँद  कहती है  कि   उसका  स्वरूप पूरी तरह बदल जाने के बाद भी वह उसी रूप में ही  बनी रहती है।  

Stanza-3

I descend to lave the droughts, atomies, dust-layers of

the globe, 

And all that in them without me were seeds only, latent, 

unborn; 

And forever, by day and night, I give back life to my 

own origin, 

And make pure and beautify it;

बारिश की बूँद आगे कहती है कि फिर वह आकाश से नीचे उतरती है ताकि धरती के सूखे मैदानों , धुल के   छोटे छोटे कणों को पानी से सिंचित कर सके।  उसके बिना पृथ्वी की सतह में छिपे हुए बीज हमेशा के लिए सुप्त और अजन्मे ही रह जाएंगे।  इस प्रकार दिन रात अथक प्रयास से वह उन बीजों में जीवन का संचार करती है और एक प्रकार से स्वयं के अस्तित्व को ही जन्म देती है।  तथा पूरी सृष्टि को शुद्ध और सुन्दर भी बनाती है  

   (For song, issuing from its birth-place, after fulfilment, 

    wandering Reck’d or unreck’d, duly with love returns.)

इन पंक्तियों में कवि अपनी तरफ से कहता है कि इस प्रकार बारिश की बूंद अपने जन्म स्थान से ही एक गीत प्रस्तुत करती है ।अपने पूरे जीवन चक्र को पूरा करती हुए वापिस प्यार और सम्मान सहित अपने मूल स्थान पर लौट आती है ।चाहे हम गिरती हुई बूंद की ओर कोई ध्यान दे  या ना दे , बूंद को इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। भाव रूप में इसका अर्थ यह भी है कि कवि अपने मन की गहराइयों में एक सुन्दर गीत अनुभव करता है और बारिश की बूँद की तरह वह गीत भी अपना चक्र पूरा करते हुए वापिस कवि के हृदय में समा जाता है।  कवि को भी इस बात से कोई फर्क नहीं पड़ता है कि कोई उसके गीत की तरफ ध्यान दे या न दे।  

Word Meanings:-

Art- are ( प्राचीन अंग्रेजी में )

Thou- You (प्राचीन अंग्रेजी में )

Soft-falling- धीरे -धीरे गिरती हुई 

Shower - हलकी फुहार 

Strange- अजीब 

Translated- अनुवादित 

Eternal- शाश्वत , अविनाशी 

Impalpable-जिसे छुआ न जा सके 

Bottomless - तलरहित , बहुत गहरा 

Heaven- आकाश 

Whence-कहाँ से, जहां से 

Vaguely-अनिश्चित रूप से 

Formed- निर्मित 

Yet-फिर भी 

Descend- उतरना 

Lave-धोना, नहलाना 

Droughts-रेगिस्तान 

Atomies-छोटे छोटे कण 

globe-पृथ्वी 

seeds-बीज 

latent-छिपा हुआ  

unborn- अजन्मा 

own-स्वयम 

origin-अस्तित्व 

fulfillment-पूर्ण करना 

wandering-इधर उधर भटकना 

recked-अर्थ होना , ध्यान देना 

unrecked--ध्यान न देना , अर्थ न होना 

duly-विधिवत , नियम अनुसार ..................

VSA,s:---

Q1- Who is talking and whom in the poem?

Ans- The poet is talking with a soft - falling shower of rain.

Q2- What is strange to tell and why?

Ans- It is strange to tell for the poet that the shower of rain was answering his question.

Q3- What the shower said about itself?

Ans- The shower of rain said that it is the" poem of the earth."

Q4- From where does the rain rise?

Ans- It rises from the earth and sea.

Q5- What is it that does not change?

Ans- The essence of rain doesn't change.

Q6- What/who does 'I' refers to in the poem?

Ans- "I" refers to the rain.

Q7- What does rain do day and night?

Ans- It gives back life to the earth and itself.

Q8- What is meant by ' my own origin' ?

Ans- It means the earth from where the rain is born.

Q9- How does the rain do good to the earth?

Ans- The rain makes the earth pure and beautiful.

Q10- What is the birthplace of a song?

Ans- The heart or soul .

Q11- What remains latent and unborn without rain?

Ans- Seeds.

Q12- What is the rain, according to the poet?

Ans- The rain is the " poem of the earth".

Q13- Who is the poet of the poem," Voice of the Rain"?

Ans- Walt Whitman.

Textual Exercise :-

Q1-There are two voices in the poem . Who do they belong to ?

Ans- In the poem, one voice belongs to the poet himself. The other voice is of the rain. 

Q2- What does the phrase 'strange to tell' mean?

Ans-In a rainy day, the poet asked the soft-falling shower," Who are you ?" He was filled with wonder when the shower gave him an answer. It was strange to tell for the poet.

Q3-What does the shower tell the poet ?

Ans- The shower calls itself the "Poem of the Earth". It keeps rising for ever out of the land and the sea. It rises unseen towards the sky. Then it comes down and bathes everything on the earth. 

Q4- What is the poet's comment on music ?

Ans- The music of a song rises from the soul of the poet. After the poet has sung his song, it settles back into its birthplace. It keeps the poet's soul pure and happy. 

Q5-Explain the words ,' reck'd or unreck'd'.

Ans-The poet sings his songs and showers its strains on the earth.It does not matter to him whether anybody notices his song or not .

Q6-Why are the last two lines put within brackets?

Ans- The last two lines are not the voice of the rain. They are the poet's comment on music. These lines have no connection with the main idea of the poem. So these lines have been put within brackets.  

INDIGO :LOUIS FISCHER

 

इस पाठ को लिखा है , प्रसिद्ध अमेरिकन पत्रकार Louis Fischer (1896 -1970 ) ने , जो 1942 में भारत आए थे और उन्होंने भारतीय स्वंतंत्रता संग्राम के बारे में काफी लिखा है। यह पाठ उनकी प्रसिद्ध पुस्तक " The Life of Mahatma Gandhi " से लिया गया है।

लेखक ने 1942 में गाँधीजी के सेवाग्राम आश्रम का भ्रमण किया तो गाँधीजी ने बिहार के प्रसिद्ध चम्पारण सत्याग्रह (1917 ) के बारे में स्वयं लेखक को बताया और यह भी बताया कि उन्हें भारत से अंग्रेजों को भगाने का विचार कहाँ से मिला।

  ...........

(suggested activity* read more about the Indigo Movement * ) 

 

          नील का पौधा (Indigo )

 गाँधी जी ने  याद करते हुए बताया  कि यह दिसंबर 1916 की बात थी।  लखनऊ में  भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस का वार्षिक अधिवेशन चल रहा था जिसमें पूरे देश से 2301 प्रतिनिधि भाग ले रहे थे।  महात्मा गाँधी भी उस सम्मलेन को सम्बोधित करने आए।  वहां बिहार के चम्पारण क्षेत्र से आए एक किसान राजकुमार शुक्ला ने गाँधी जी से चम्पारण आकर किसानों  की दुर्दशा जानने और उनकी सहायता करने का अनुरोध किया।

Raj Kumar Shukla (1875 – 1929)

 उस समय गाँधी जी का कार्यक्रम अत्यंत व्यस्त होने के  कारण उन्होंने उसके साथ जाने में असमर्थता दिखाई परन्तु  शुक्ला  ने हार नहीं मानी।  उसने वहीँ से महात्मा गाँधी का अनुसरण करना शुरू कर दिया , गाँधी जी जहाँ भी जाते , वह हमेशा उनके साथ रहता।  राजकुमार शुक्ला एक दृढ निश्चयी व्यक्ति था । आखिरकार गाँधी जी ने उसे  वचन दिया कि  वह अप्रैल 1917 में   कलकत्ता  ( अब कोलकाता ) आ रहें हैं और वहां से उसके साथ चम्पारण जरूर जाएंगे। शुक्ला वापिस लौट  गया।  

 निर्धारित तिथि को गाँधी जी कोलकाता पहुंचे और उन्होंने वहां पहले से ही राजकुमार शुक्ला को उनकी प्रतीक्षा करते हुए पाया। गांधीजी अपना कार्यक्रम निपटाकर शुक्ला के साथ  रेलगाड़ी  से  पटना (बिहार ) के लिए चल पड़े। पटना में शुक्ला गाँधी जी को  राजेंद्र प्रसाद नाम के एक वकील के घर  ले गए जो काश्तकारों की क़ानूनी मदद कर  रहे थे।  यही राजेंद्र प्रसाद बाद में भारत के प्रथम राष्ट्रपति  बने।  प्रसाद जी उस समय पटना से बाहर गए हुए थे।  घर के नौकरों ने गाँधी जी को भी एक साधारण  किसान समझा और उन्हें बाहर आँगन में ही फर्श पर ही बिठाया गया।  गाँधी  जी को  घर में बने कुँए से पानी भी नहीं लेने  दिया गया क्योंकि  हो सकता है कि   वो  अछूत होते और  ( घर के नौकरों  के मुताबिक) उनके हाथ लगने से पानी अपवित्र हो जाता। 

गाँधी जी ने इस केस को गहराई से समझने  के लिए पहले मुजफ्फरपुर जाने का फैसला किया जो चम्पारण के रास्ते में पड़ता था। इसलिए उन्होंने मुजफ्फरपुर के आर्ट्स कॉलेज में पढ़ाने वाले प्रोफेसर जे0 बी 0 कृपलानी  को टेलीग्राम (तार ) भेजा , जिनसे वह रविंद्र नाथ  टैगोर के शांति निकेतन विश्व विद्यालय में मिले थे।  ट्रैन 15 अप्रैल 1917 की रात्रि में मुजफ्फरपुर पहुंची जहाँ स्टेशन पर कृपलानी जी  कई विद्यार्थियों के साथ उनकी प्रतीक्षा कर रहे थे।  वहां गाँधी जी प्रोफसर मलकानी के घर रुके। उन दिनों यह एक असाधारण बात थी कि कोई सरकारी प्रोफेसर गाँधी जी जैसे अंग्रेजी  सरकार के विरोधी व्यक्ति को आश्रय दे। 

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गाँधी जी के मुजफ्फरपुर पहुँचने का समाचार बड़ी तेजी से आसपास के इलाकों में फ़ैल गया और बड़ी मात्रा में कई किसान  बैलगाड़ियों से  तथा  कई पैदल चलकर ही गाँधी जी को देखने के लिए  आने शुरू हो गए।   गाँधी जी  ने उन वकीलों से मामले की जानकारी ली जो  बटाई काश्तकारों का केस लड़ रहे थे और बदले में मोटी फीस भी ले रहे थे।  गाँधी जी ने किसानों से फीस लेने के लिए वकीलों को झिड़का। उन्होंने यह भी कहा कि ऐसे मामलों को   कोर्ट ले जाने का कोई लाभ  नहीं है।  किसानों को अपने भय से मुक्त कराना जरुरी है ताकि भविष्य में उनके साथ अन्याय न हो और वे स्वयं शोषण और अत्याचार का सामना कर पाने में सक्षम हों।.......

आंदोलन की पृष्ठभूमि :- बिहार के चम्पारण क्षेत्र में कृषि योग्य लगभग सारी भूमि बड़ी-बड़ी जागीरों में बँटी हुए थी जिसके मालिक अंग्रेज जमींदार होते थे।  ब्रिटिश  काल में  नीला रंग प्राप्त करने के  लिए इस   भूमि  के कई हिस्सों में  नील की खेती  होती थी।  इसकी खेती में बहुत अधिक  परिश्रम लगता था और यह पौधा जमीन की सारी  उपजाऊ शक्ति को भी खींच लेता था। अंग्रेज जमींदारों  ने अपनी शर्तों पर जबरन किसानों से इसकी खेती करवानी शुरू की।  आरम्भ में किसान मुनाफे के लिए इस की खेती करने में लिए तैयार हुए।  परन्तु धीरे धीरे इसकी  खेती  किसानों के लिए बड़ी कष्टप्रद बन गई। किसान इसकी खेती छोड़ना चाहते थे परन्तु अंग्रेजों ने  काश्तकारों से उनकी जमीन के पंद्रह प्रतिशत हिस्से पर खेती करने के अग्रिम अनुबंध पर हस्ताक्षर करवा रखे थे।  सरकार भी जमींदारों  का ही पक्ष ले रही थी और काश्तकारों की दयनीय  हालत समझने वाला कोई नहीं था। परन्तु धीरे धीरे कुछ किसानो ने विरोध करना शुरू कर दिया और सरकार ने किसानों की समस्या जानने के लिए एक नील  आयोग का  गठन किया।

इसी बीच जर्मनी ने कृत्रिम( रासायनिक ) नील का उत्पादन शुरू कर दिया जो भारतीय नील से कहीं अधिक  सस्ता और बढ़िया था। भारतीय नील की डिमांड कम होने के कारण अब अंग्रेज व्यापारियों  की भी नील की खेती में कोई रुचि नहीं रह गई थी और वो भी इसे  छोड़ना चाह रहे थे। उन्होंने  किसानों को पंद्रह प्रतिशत वाले अनुबंध से मुक्त करने के लिए किसानों से भारी  भरकम मुआवजे लेने का एक और  अनुबंध ले लिया। लेकिन उनकी शर्तें किसान विरोधी थी और कोर्ट भी अंग्रेज व्यापारियों  का ही पक्ष ले रही थी। किसान विवशता में इन समझौतों पर हस्ताक्षर कर रहे थे और कई किसानों ने पंद्रह प्रतिशत वाले अनुबंध से मुक्ति के लिए अंग्रेज जमींदारों को भारी  भरकम राशि भी अदा  कर दी। 

 इसी बीच कुछ किसानों को जर्मनी द्वारा  कृत्रिम नील के  उत्पादन का पता चल गया और वे  अंग्रेजो से अपनी दी हुए राशि वापिस चाहते थे। ....... इसी समय इस पूरे घटना क्रम में गाँधीजी का प्रवेश होता है। .......

गांधीजी अपने अभियान को आगे बढ़ाने  से पहले इस विषय में सटीक जानकारी प्राप्त करना चाहते थे।  इसलिए उन्होंने ब्रिटिश जमींदार संघ के सचिव से मिलकर इसके बारे में कुछ जानकारियां मांगी  परन्तु  उन्हें कोई भी जानकारी नहीं दी गई।  गाँधी जी ने तिरहुट डिवीज़न ( जिलों से बड़ी इकाई ) के कमिश्नर से जानकारी मांगी। इस पर प्रशासन की तरफ से उन्हें तिरहुट छोड़कर जाने की धमकी दी गई परन्तु गाँधी जी ने ऐसा नहीं किया।  उन्होंने चम्पारण की राजधानी मोतिहारी जाने का निर्णय किया। अनेकों वकील उनके साथ चल पड़े । रेलवे स्टेशन पर भारी जनसमूह ने उनका जोरदार अभिनन्दन किया। 

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गाँधी जी ने स्टेशन के समीप एक मकान में अपना मुख्यालय बनाया और वहीँ से सारे आंदोलन की रूपरेखा बनाई।  तभी एक सूचना आई कि समीप के गांव में एक काश्तकार के साथ अत्याचार किया गया है।  इस पर गाँधी जी ने तुरंत घटनास्थल पर जाने का निर्णय लिया।  जब अगली सुबह एक हाथी  पर सवार होकर गाँधी जी भारी  भीड़ के साथ वहां जा रहे थे तो पुलिस अधीक्षक द्वारा भेजी गई पुलिस  ने उन्हें रोक लिया और उन्हें सरकारी गाड़ी में बिठाकर वापिस शहर लाया गया।  वहां पर उनको एक सरकारी नोटिस दिया गया  , जिसमे आदेश दिया गया था कि गाँधी जी तुरंत चम्पारण छोड़कर चले जाएं।  गाँधी ने नोटिस प्राप्त किया और उस पर लिखा कि वह ये आदेश मानने  से इंकार करते  हैं।  इसके परिणाम स्वरुप गाँधी जी को अगले दिन कोर्ट में उपस्थित होने का आदेश सुना दिया गया। 

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गाँधी जी ने उसी रात डॉ0  राजेंद्र प्रसाद को अपने कुछ प्रभावशाली मित्रों के साथ यहाँ पहुँचने के लिए  टेलीग्राम किया , आश्रम में कुछ जरुरी सन्देश भेजे और वॉयसरॉय को इस विषय में सारी  रिपोर्ट प्रेषित की । 

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राजेंद्र प्रसाद कई गणमान्य व्यक्तियों के साथ पहुँच चुके थे।  उन्होंने विचार किया कि गाँधी जी के जेल जाने की अवस्था में क्या किया जाए। सभी लोग इस बात को लेकर प्रभावित थे कि कैसे गाँधी जी एक अजनबी होकर भी उनके लिए कितना परिश्रम कर रहे हैं।  सभी लोग गाँधी जी के साथ  जेल जाने को तैयार थे।  उन्होंने सभी का अलग अलग समूह बनाकर यह तय किया  कि कौन  किस दिन बारी -बारी से   गिरफ्तारी देगा।  सारी योजना बन चुकी थी।  कुछ दिन बाद उन्हें मजिस्ट्रेट से पत्र मिला कि उनके खिलाफ सभी केस बंद  कर दिए गए हैं।  भारत के इतिहास में सविनय अवज्ञा आंदोलन  की यह  पहली जीत थी।.....  

अब गाँधी जी ने किसानों की समस्या को जड़ से दूर करने का कार्य शुरू किया।  आस पास के लगभग दस हजार किसानों से उनके अनुबंध से सम्बंधित दस्तावेज मंगवाए गए।  लिखित गवाहियां तैयार की गई। सारे क्षेत्र में अजीब उत्साह फ़ैल गया था।  जुलाई में उन्हें उप-राज्यपाल सर एडवर्ड गेट द्वारा बातचीत के लिए बुलवाया गया।  गाँधी जी ने किसानों के एकमात्र प्रतिनिधि के तौर पर उप-राज्यपाल से चार बार विस्तृत वार्ताएं की।

परिणाम स्वरूप किसानों की समस्या निवारण के लिए एक आयोग का गठन किया गया।  

गांधीजी चम्पारण में लगातार सात महीने तक रहे।  उसके बाद बीच बीच में कई संक्षिप्त यात्राएं की। कौन जानता था कि  जिस चम्पारण के लिए गाँधी जी केवल तीन चार दिनों के लिए आये थे  , वहां उनके जीवन का कितना अधिक  और निर्याणक समय बीता।

सभी किसान अंग्रेज जमींदारों को दी गई अपनी  राशि वापस चाहते थे।  आयोग के साथ बातचीत में गाँधी जी ने किसानों द्वारा अंग्रेज जमींदारों को दी गई राशि का 50 % हिस्सा वापस माँगा।  आयोग 25 % पर सहमत हुआ।  उन्होंने तुरंत इसे स्वीकार कर लिया। कुछ वकीलों और किसानों ने इस पर आपत्ति जताई तो उन्होंने कहा कि राशि की मात्रा का महत्व नहीं है। महत्व इस बात का है कि निर्धन भारतीय  पहली बार कानून के दायरे में अपने अधिकारों  के लिए संघर्ष करना सीख पाए ।  धीरे धीरे अंग्रेज जमींदार अपने विशाल खेत छोड़कर जाने लगे और नील की खेती पूरे चम्पारण से गायब हो गई। .................................

अब गाँधी जी ने चम्पारण के निर्धन व अनपढ़ लोगों की सामाजिक दशा सुधारने के लिए एक सघन कार्यक्रम चलाया।  उन्होंने आश्रम से कुछ स्वयम -सेवकों को उन लोगों की निस्वार्थ सेवा करने के लिए बुलाया।महादेव देसाई और नरहरि पारीख ने अपनी पत्नियों सहित अपनी इच्छा से  ग्रामीण क्षेत्रों में   समाज सेवा की। बम्बई , पूना और देश के कई हिस्सों से लोग आकर स्वेच्छा से काम करने लगे।  उनकी धर्मपत्नी कस्तूरबा गाँधी और पुत्र  देवदास भी आ गए।  छह स्थानों पर प्राथमिक स्कूल खोले गए।  स्वास्थ्य और स्वच्छता का बड़ा अभाव  था।  कस्तूरबा गाँधी ने महिलाओं को व्यक्तिगत सफाई के बारे में बताया। गांधीजी ने आश्रम से एक डॉक्टर को स्वयं सेवा के लिए बुलाया। तीन दवाइयां ही उपलब्ध थी - कैस्टर ऑइल , कुनैन की गोली और सल्फर मरहम  जो आमतौर पर  मलेरिया , मुंह के छाले और त्वचा की  बिमारियों में काम आती थी। इस प्रकार गांधीजी ने चम्पारण के निर्धन और अनपढ़  लोगों के लिए काफी क्षेत्रों में उल्लेखनीय कार्य किया।   गाँधी जी के कारण चम्पारण में एक नई राजनैतिक  और सामाजिक क्रांति  आई।  

गांधीजी चम्पारण में रहते हुए भी निरंतर अपने आश्रम की गतिविधियों  पर पत्र व टेलीग्राम आदि से निगरानी रखते थे और समय समय पर वहीँ से जरुरी दिशा निर्देश भेजते थे।    

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चम्पारण की घटना  गाँधी जी के जीवन का एक अत्यंत महत्वपूर्ण  हिस्सा है।  इसने उनके जीवन को पूरी तरह बदल दिया।  यहीं से उनको लगा कि अंग्रेजी शासन का मुकाबला करने के लिए उनको  ग्रामीण क्षेत्र के किसान और श्रमिक वर्ग को साथ लेकर चलना होगा और अपने सभी अभियानों में उनकी भागीदारी सुनिश्चित करनी होगी  , क्योंकि भारत की आबादी का बहुत बड़ा हिस्सा गावं  में रहता है। साथ ही उनकी आर्थिक और सामाजिक दशा भी सुधारनी होगी।  

और यही वो जगह थी जहाँ से सविनय अवज्ञा और सत्याग्रह जैसी उपयोगी धारणाओं की नींव पड़ी।  

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Word Meanings:-

indigo- नील का पौधा

journalist- पत्रकार

faculty- पढ़ाने वाले सामयिक अध्यापक

harbour- बंदरगाह, शरण देना

conflict- संघर्ष

seek a prop- फायदा उठाने की सोचना

convention-अधिवेशन

delegates- प्रतिनिधि, चुने हुए नुमाइंदे

proceedings- कार्यवाही

emaciated-, दुर्बल, कमजोर

sharecropper-बटाई पर फसल बोने वाले

illiterate- अशिक्षित

resolute- दृढप्रतिज्ञ

accompanied- साथ जाना

tenacity- दृढ़ता

haunches- पैरों के बल उकडू बैठना

yeoman- छोटा किसान

pestered- सताया हुआ, तंग

untouchable- अछूत

en route- रास्ते में होना

imparting- ज्ञान प्रदान करना

according- अनुसार

advocates- समर्थक

Home- rule- स्थानीय स्व शासन नाम का एक आंदोलन

advent- आगमन

conveyance- सवारी, परिवहन 

chided- फटकारना

conclusion- निष्कर्ष

fear- stricken- डर से जकड़े हुए

arable- कृषि योग्य भूमि

tenants- काश्तकार

commercial- व्यापारिक

compelled- बाध्य करना

synthetic- कृत्रिम , रासायनिक

thereupon- इसके बाद

compensation-क्षतिपूर्ति, मुआवजा

irksome-चिड़चिड़ा, कष्टदायक

hired- किराए पर लेना

bully- दबंग, बदमाश

forthwith-तुरंत

multitude-भारी भीड़

maltreated- दुर्व्यवहार करना

complied- सूचना एकत्रित करना

consequences- परिणाम

influential- प्रभावशाली

black with- भर जाना

merely- केवल मात्र

authorities- अधिकारी गण

spontaneous- बिना किसी तैयारी के, यकायक

liberation- मुक्ति

regulate- नियंत्रित करना

concrete-  पक्का, ठोस

hitherto- अब तक

unquestioned- निर्विवाद

baffled- भ्रमित,उलझा हुआ

prosecutor- सरकारी वकील, अभियोजक 

postpone-  स्थगित करना, टालना

trial- मुक़दमा

consult- सलाह करना

render- प्रस्तुत करना

humanitarian- मानवीय

disregard- अवहेलना करना

conscience- चेतना, सही गलत का ज्ञान होना

pronounce- घोषणा करना

sentence- (पाठ में)- सज़ा, वाक्य

furnish- प्रस्तुत करना

bail- जमानत

reconvened- दोबारा बुलाना

deliver- प्रदान करना

conferred- प्रदत करना, दिया गया 

upshot- परिणाम 

adjoining- नजदीक के, समीपवर्ती

desertion- सुनसान, परित्यक्त

province- राज्य

civil disobedience- सविनय अवज्ञा ( आंदोलन)

triumphed- जीत हासिल करना

far - flung- दूर तक, गहन

grievances- शिकायतें, तकलीफें

depositions- बयान, साक्ष्य

vehement- भावुक, जोशप्रद

associate- सहयोगी

protracted- विस्तृत, फैला हुआ

commission- आयोग

uninterrupted- बिना बाधा के

entreaty- विनती, अनुनय

unlettered- अनपढ़

occupied- जगह घेरना

assembled- इकठ्ठा होना

refund- पैसे वापिस लौटाना

illegally- गैरकानूनी

deceitfully- धोखा देकर

extorted- जबरन वसूली करना

adamant- जिद्दी

Reverend- आदरणीय

extent- हद, सीमा

deadlock- गतिरोध

adopted- स्वीकार करना, गोद लेना

unanimously- सर्व सम्मति से

prestige- प्रतिष्ठा, शान

concerned- सम्बंधित

justified- उचित, न्यायसंगत

abandoned- त्याग देना, छोड़ा हुआ

reverted- वापिस बदल देना

economic- आर्थिक

disciples- अनुयायी, शिष्य

community- समुदाय

sanitation- स्वच्छता

miserable- पीड़ादायक

castor oil- अरंडी का तेल 

ointment- मरहम

coated- परत चढ़ी हुई, लिपटी हुई

eruptions- जख्म, कटाव

filthy- मैला, गंदा

financial- धन संबंधी

trenches- खाईयां, गहरे गड्ढे

defiance- अवज्ञा, कहना ना मानना

alleviate- उठाना, स्तर बढ़ाना

distress- तनाव

typical- विशेष

interwined- परस्पर जुड़े हुए

loyalty- निष्ठा

abstractions- तल्लीनता

pacifist- शांतिवादी

devoted- समर्पित

opposed- विरोध करना

unequal- असमान

rely upon- निर्भर होना, भरोसा होना

self - reliance- आत्म निर्भर

influence- प्रभाव

instances- उदाहरण

attitude- प्रवृति 

contributed- योगदान दिया

 Textual Exercise:-(INDIGO)

Q1.-Who was Rajkumar Shukla? Why did he go to meet Gandhiji?
Ans.- Rajkumar Shukla was a poor peasant from Champaran ( Bihar). He went to meet Gandhiji at Lucknow. He wanted him to come to Champaran and help the poor sharecroppers of indigo.

Q2.-Why is Rajkumar Shukla described as being ' resolute'?
Ans.-Rajkumar Shukla wanted Gandhiji to visit  Champaran for the help of poor peasants. At that time, Gandhiji was very busy and unable to go with him. But Shukla never left him . He followed him wherever he went. At last, Gandhiji had to fix a date. That is why Shukla is described as being 'resolute'.

Q3.- Why do you think the servants thought Gandhiji to be another peasant?
Ans.- The servants knew that Shukla was a poor peasant from Champaran. Since Gandhiji was with him and he was very simple in his dress and manners , so the servants thought him to be another peasant.

Q4.- List the places that Gandhiji visited between his first meeting with Shukla and his arrival at Champaran .
Ans.- Gandhiji's first meeting with Shukla was at Lucknow. After that he visited the following places:- Kolkata, Patna , Rajendra Prasad's house, Muzzafarpur, Motihari and lastly Champaran.

Q5.- What did the peasants pay the British landlords as rent? What did the British now want instead and why?
Ans.- The peasants had to grow indigo on 15 percent of the land . All the produce had to be given as rent to the British. Now , Germany had developed synthetic indigo. Natural indigo was no more profitable now. So the British no longer wanted to raise indigo. They demanded compensation from the peasants for releasing them from the agreement .

Q6.-Why did Gandhiji decide to go to Muzzafarpur ? Where did he stay there?
Ans.-Muzzafarpur was on the way to Champaran. Gandhiji wanted to get some more information on this matter . So he decided to go there. There he stayed at the house of Professor Malkani.

Q7.-Why did Gandhiji chide the lawyers and what conclusion did he come to?
Ans.-The lawyers were charging a very high fees from the poor peasants for their court cases. Gandhiji thought it was wrong and he chided the lawyers. He also said that it was no use of going to courts. The courts were useless for the fear-stricken farmers. The first need was to get free them of their fear.

Q8.-Why did Gandhiji agree to a settlement of 25 percent refund to the farmers ?
Ans.-Gandhiji found that the British planters didn't want to solve this dispute soon with the peasants. They wanted some more time . But he was agreed to their conditions to break the deadlock at once. The British planters had to accept this decision and to give the money to the peasants.

Q9.-How did the episode change the plight of the peasants?
Ans.-The peasants felt a new courage . They saw a new hope in Gandhiji. Now they could get their due rights . The British planters had to leave their estates. Indigo sharecropping disappeared forever.

Q10.- What was the attitude of the average Indian in smaller localities towards of ' Home Rule' ?
Ans.-The average Indian in smaller localities was scared of the British. Naturally, the average Indian was afraid to show sympathy for the advocates of ' Home Rule'.

Q11.-How do we know that ordinary people too contributed to the freedom movement?
Ans.-The freedom movement was a collective movement. The common men of India gave full support to Gandhiji in his all campaign. They came without any fear to support him at Motihari and other places. They were ready to sacrifice anything at Gandhiji's call. Thus their contribution was no less in any way.

Q12.-How did Gandhiji help the poor peasants of Champaran?
Ans.- Gandhiji was a true savior of the poor peasants of Champaran. He led a successful movement for their rights . At last after one year , he was able to get justice for them. He also worked on social level for them. He did his best to provide them good education, health and hygiene facilities .

Q13.-How did civil disobedience triumph in India?
Ans.-Gandhiji was ordered to leave Champaran at once by the police , but he refused . He was summoned to appear before a court on next day. The court was filled with a large number of peasants. The officers were helpless before this crowd. At last, the British Government had to drop the case against Gandhiji. This was the first time in modern India when Civil Disobedience had won .

Q14- How did Gandhiji make the peasants of Champaran fearless and self - reliant?

Ans- Gandhiji  realised that the courts were useless, when the peasants were so crushed and fear - stricken. The real relief for them was to be free from fear. He made them fearless and self- reliant by letting them know about their rights, fighting for justice. He himself showed courage before the English Government and this really inspired the peasants. 

Q15.-Write a brief note on the sharecropping system in Champaran .
Ans.-All the arable land in Champaran was divided into large estates . All these estates were owned by the British Planters. The Indian peasants had to grow indigo on 15 percent of the land . All the produce had to be given as rent to the British. Now , Germany has developed synthetic indigo. Natural indigo was no more profitable now. So the British no longer wanted to raise indigo. They demanded compensation from the peasants for releasing them from the agreement . It was a grave injustice with the peasants and they opposed it .

Q16.-Why do you think Gandhiji considered the Champaran episode to be a turning point in this life?
Ans.-Champaran episode was a new experience for Gandhiji. He came Champaran to do some for the poor peasants . But he felt that the common Indian should be taught to be brave. They had the courage to fight for their rights . He led them in an effective way and proved that nothing is impossible for them . A large number of peasants gathered there to support him . At last , he was able to get the desired results. This was the first time in modern India when Civil Disobedience had won . Champaran episode decided the way to fight with the British Government in future.

Rajender Tanwar 

PGT English 

GGSSS Kairu ( Bhiwani)

9991046904